În perioada 22-30 ianuarie a.c. în Padova, Italia, s-a desfăşurat „Reempowering – Training course youth workers on resilience and empowerment of young people at risk of social exclusion”, din cadrul Programului Erasmus KA1, curs dedicat lucrătorilor de tineret, profesorilor care lucrează cu tineri cu posibilităţi reduse şi cu risc de excluziune socială (familii cu probleme, nivel scăzut de educaţie, situaţii dezavantajate economic, grupurile marginalizate etc.). Aceste situaţii afectează procesul de autodezvoltare a tinerilor, fiind vorba despre stimă de sine scăzută, autoeficacitate scăzută, relaţii sociale slabe, absenţa dorinţei de a învăţa să înveţi, situaţii care de obicei conduc la diferite comportamente disfuncţionale.
Cursul a cuprins 27 de lucrători cu tineri din nouă ţări – Germania, Grecia, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Portugalia, România şi Turcia. Din România a participat şi subsemnata, din partea organizaţiei Do Great Things, profesor la Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Suceava. Cursul a fost susţinut de patru traineri, profesori la universităţi de prestigiu din Italia.
Iată punctele de plecare ale cursului: Ce putem face ca lucrători de tineret?; Cum putem sprijini bunăstarea tinerilor? Cum putem face vizibilă excluziunea socială în societate? Cursul s-a desfăşurat punând accent pe utilizarea metodelor de educaţie nonformală, atât de utilă tinerilor de azi. Metoda prezentată şi utilizată a fost PhotoVoice (să vorbeşti prin imagine).
Obiectivele cursului au fost: Să promoveze un mediu de instruire deschis şi creativ pentru învăţarea non-formală; Să sprijine participanţii la familiarizarea cu conceptul de rezilienţă şi responsabilizare; Îmbunătăţirea competenţelor în sprijinirea procesului de lucru cu tinerii; Să sprijine participanţii în stăpânirea unui nou instrument de abilitare şi rezilienţă; Să înveţe cum să folosească noi instrumente de rezilienţă; Să înveţe cum să folosească PhotoVoice; Să ridice problema incluziunii sociale în comunitatea locală.
Participanţii au învăţat cum să folosească un instrument concret – metoda de educaţie non-formală PhotoVoice, pentru a interesa comunitatea în această problemă a incluziunii sociale şi a o face vizibilă prin foto-voce. Este vorba despre o acţiune participativă şi de cercetare, prin care oamenii să dialogheze prin intermediul fotografiilor, ca un mijloc de a cataliza o schimbare personală şi comunitară; de asemenea, de a promova schimbul de bune practici şi reţeaua în domeniul social.
Cursanţii au învăţat despre proiecte de mobilitate specifice lucrătorilor de tineret în vederea sprijinirii dezvoltării profesionale a acestora, să dobândească noi competenţe şi experienţe în proiectele lor. Cursul a avut ca scop, aşadar, dezvoltarea cunoştinţelor, aptitudinilor şi atitudinii pe tema incluziunii sociale, scopul său materializându-se prin seminarii, cursuri, workshopuri, vizite de studiu şi schimb de bune practici. Proiectul a contribuit şi la consolidarea calităţii şi a rolului activităţilor pentru tineret în Europa. Programul zilnic a promovat iniţiativele şi creativitatea participanţilor, astfel încât acestea să aibă un impact direct asupra activităţilor viitoare, în munca lor pentru tineret sau în dezvoltarea politicii pentru tineret, cum ar fi organizarea de proiecte de calitate, propunând experienţe interculturale, învăţare non-formală adresată tinerilor.
Sunt de părere că proiectul şi-a atins obiectivele, a fost un succes pentru toţi participanţii. Ei au realizat o expoziţie cu cele mai impresionante şi expresive fotografii, ce a fost prezentată publicului larg din Padova. Cu certitudine, competenţele şi abilităţile dobândite vor permite participanţilor să transmită cu succes tinerilor cu care lucrează exemplele de bună practică pe care le-au dobândit.
Prof. MIHAELA CALISTRU
Comentarii