Altfel de școală

Plecând de la cuvintele lui Jan Amos Comenius (1592-1670), unul dintre marii reformatori ai educației și lider religios ceh conform căruia, printr-o educație temeinică, în lume va fi “mai puțină beznă, confuzie și dezbinare, dar mai multă lumină, ordine, pace și liniște”, Comisia Europeană (CE) a inițiat, începând cu 1995, programe educaționale destinate noii generații ce va crește sub auspiciile Europei Unite.

 

Unul dintre programele sectoriale este „Comenius”, destinat învățământului preuniversitar, și care are, printre componente, și parteneriatele multilaterale care-și propun să consolideze dimensiunea europeană a educației, să încurajeze cooperarea transnațională între școli. Școala „Ion Creangă” Suceava este, din acest an, beneficiara unei finanțări de 24.000 euro pentru derularea unui proiect de parteneriat școlar multilateral „Comenius” ce urmează a se derula din septembrie 2011 până în august 2013. Proiectul „Who’s afraid of the big bad wolf? Predators in nature and culture”/ ”Cine se teme de marele lup rău? Prădătorii în natură și cultură”, coordonat de Zespol Skol nr. 1, Swidnica, Polonia, are ca parteneri Painurme Internaatkool, Painurme, Estonia; Fjölbrautaskóli Suðurlands; Rejkyavik-Selfoss, Islanda; Liceo linguistico, Courmayeur, Italia; Kauno Santaros Gimnazija, Kaunas, Lituania; Vargstad videregaende skole, Lillehammer, Norvegia; Agrupamento Vertical de Escolas de Vila Pouca de Aguiar Sul, Portugalia; Sukromna stredna odborna skola, Slovacia; Institut Montbui, Santa Margarida de Montbui, Spania și școala noastră. Scopul proiectului este de a facilita intercunoașterea partenerilor prin intermediul studierii moștenirii naturale și culturale a fiecăruia dintre ei și urmărește mai multe obiective: > oferirea de alternative plăcute pentru învățarea biologiei/științei prin relaționarea directă între teorie și activitățile practice, observative; > înțelegerea problemelor de management a vieții lumii sălbatice, a legislației în domeniu, a nevoii de protejare a diversității naturale; > exersarea unor comportamente față de lumea sălbatică, în general, și față de prădători, în special; > dezvoltarea competențelor TIC și de comunicare în limba engleză; > exersarea/dezvoltarea competențelor de utilizare a surselor multiple de informare; > crearea unui model pedagogic bazat pe activitățile extracurriculare ca bază a unei noi strategii a învățării; > cunoașterea celor mai importante creații din cultura partenerilor relative la prădători, ca premisă a educării interculturale. Fiecare dintre cele 10 școli partenere are de realizat, pe lângă sarcinile comune, câte o sarcină proprie, astfel încât, la final, fiecare să știe despre ceilalți cât mai multe. Nouă ne revine sarcina de a realiza un material de prezentare a tuturor școlilor din proiect, ceea ce ne obligă să construim un “school box” alcătuit dintr-o serie de teste și informări care să ne permită să cunoaștem îndeaproape planurile și programele de învățământ, structura anului școlar, curriculum la decizia școlii, activitățile extracurriculare, relația cu părinții, regulamentele de ordine interioară etc., aspecte care, prezentate într-o formă unitară, pot constitui o bază de date importantă pentru fiecare dintre cele 10 școli. Vom munci și vom învăța în același timp. Vom învăța despre noi și despre alții. Despre mediu și despre oameni. Despre echilibrul natural și despre obligațiile omului față de mediul în care trăiește, față de celelalte ființe vii de care, din păcate, omului pare să nu-i mai pese în ultima vreme. Despre școlile europene și despre visurile, speranțele și idealurile copiilor din aceste școli. Toate, cu generosul ajutor financiar al CE prin Programul de Învățare pe Tot Parcursul Vieții/ Long Life Learning. Ne vom strădui să vă prezentăm realizarea etapelor și a obiectivelor propuse, acumulările și opiniile participanților la proiectul pe care ni-l dorim a fi unul de succes. Așa să ne ajute bunul Dumnezeu! (Prof. OLTEA PRELUCĂ, coordonatoare de proiect, Școala “Ion Creangă”)