Bac-ul… altfel

(Valoarea expresivă a pleonasmului)

 

Revenim din nou asupra unui eveniment din spațiul educativ care produce anual cutremur de mare magnitudine pe scara… școlii. Bacalaureatul! Principalul protagonist asupra căruia se abat toate umorile fiind onor ministerul, împreună cu toți cei ce lucrăm pe ogorul școlii. Face el cum face, vorba humuleșteanului, și, în fiecare an, năimește la lucru câte o echipă să construiască beletele, cum ar spune nenea Iancu, de la al cărui repaos trecu tocmai un veac. Și se întâmplă ca de fiecare dată lumea școlii… să țipe ca din gură de șarpe a nemulțumire. Ba că sunt greșite (apropos de subiectivă/predicativă), ba că sunt prea grele, ba și una și alta…, de nu mai știe omul de rând cu cine să voteze. Poate n-ar strica să-i vedem cu ochii noștri…, și ai elevilor pe dragii noștri colegi care elaborează trudind subiectele pentru acest examen al maturității. Nu zicem că noi, adică eu, le-am ticlui mai bine, dar s-ar convinge și dânșii/domniile lor că de jos lucrurile au o altă perspectivă. Să începem cu începutul. Proba de Limba și Literatura Română sau Limba și literatura română sau, pur și simplu, limba și literatura română. În anul de grație 2012…+ DOOM2…! Unu: Mateiu Caragiale… fragment născut în urmă cu veacuri… puțin studiat în școală, distanțat în timp de experiența socio-culturală a generației de azi. Doi: Eminescu – frumos, ,,cu ochii mari cât istoria noastră”, vorba poetului plecat „La Lilieci”, dar pretențios la interpretare. Și apoi, cine să mai rețină versuri din alegoricul poem. Chiar ne-am făcut… de poveste! Marea majoritate a elevilor au comportamentul racului când îi asasinezi cu rugămintea de a memora cât de cât. Am auzit recent cu urechile mele că vina le-ar aparține profesorilor… O fi! La Mate nu mă bag. Știm doar atât că MT1+MT2 au creat alt… tărăboi! Coborâm puțin mai la vale schimbând tonalitatea, spunând verde-n față, lucrurilor pe nume. Meritele sunt ale tuturor factorilor implicați: școala, elevul și familia. Fără a conlucra împreună pe parcursul întregului an școlar, și nu numai, la finele acestuia, rezultatele vor fi mereu aceleași. Nici pe sistemul video instalat în săli nu putem da vina! E doar propria mea părere personală! Nu oblig pe nimeni să achieseze la ea. Continuând mai departe pe aceeași temă a măsurilor ameliorative care pot sta la baza proiectelor de viitor, privind Bac-ul aș mai putea adăuga câteva sugestii care, mărturisesc, nu sunt doar personale. Notarea competențelor poate ar face proba mai competitivă și mai atractivă pentru elevi. Diferențierea subiectelor în funcție de tipul de liceu absolvit, evident cu planuri de învățământ și programe diferite. Am convingerea că oamenii de bună-credință, care mai există în sistem, de la vlădică până la opincă, își vor da mâna și vor ameliora în bine acest scenariu didactic…, iar vacanța/concediul să fie un prilej de bucurie pentru noi toți: cadre didactice, elevi, părinți. Tuturor: La bună vedere! La mulți ani și mai mulți bani! Prof. NINU LENESCHI Liceul Teoretic ,,Iorgu Vârnav-Liteanu” Liteni