La momentul actual, transferul elevilor calificaţi la nivelul unităţilor şcolare pe piaţa muncii este o prioritate la nivelul fiecărei ţări. Acest lucru se poate realiza şi prin însuşirea unei palete largi de competenţe de către absolvenţi, viitori angajaţi pe o piaţă a muncii ce are ca şi caracteristici schimbarea, performanţa, adaptabilitatea, multiculturalitatea, tehnologizarea, dar şi necesitatea unei forţe de muncă calificată şi implicată în ceea ce face. Economia de piaţă are nevoie de angajaţi care vor satisface nevoile şi dorinţele consumatorilor, angajaţi care îşi doresc o carieră, care cred în forţele lor, care au visuri măreţe şi curajul de a încerca necunoscutul.
Ca instituţie de învăţământ, Colegiul „Alexandru cel Bun”, pregăteşte tinerii pentru viaţa reală învăţându-i cum să lanseze şi să administreze business-uri profitabile şi cum să creeze locuri de muncă pentru ei şi prietenii lor, aducând valoare adăugată în comunităţile în care trăiesc, prin activităţi la clasă, prin parteneriate cu diverse organizaţii, prin încheierea de contracte cu agenţii economici locali sau prin derularea unor proiecte mai ample cum ar fi „Erasmus + Experienţe europene în stagiile de practică – Şanse sporite pe piaţa muncii”, cu numărul de înregistrare 2019-1-RO01-KA102-062171.
Obiectivul general al proiectului se referă la creşterea calităţii actului educaţional din unitatea şcolară, respectiv Colegiul „Alexandru cel Bun” Gura Humorului, prin dobândirea de experienţe de muncă într-un mediu de lucru european, asigurarea unui limbaj comun în ceea ce priveşte implementarea unui învăţământ tehnic de calitate, bazat pe învăţarea prin muncă, în vederea adaptării mai uşoare a absolvenţilor la cerinţele actuale ale pieţei muncii.
Derularea proiectului a constat în 4 fluxuri: Flux 1, 25.11.2019-13.12.2019, Bologna, Italia, specializarea Tehnician în gastronomie; Flux 2, perioada 13 februarie – 5 martie 2022, din Italia, Bologna, specializarea Tehnician în turism; Flux 3, 3.04 – 09.04.2022, Valencia, Spania, profesori de la catedra servicii; Flux 4, elevi de la specializarea tehnician în activităţi economice, perioada 15.05 – 04.06.2022, Valencia, Spania.
Obiectivele specifice, pentru fiecare calificare profesională au fost:
Tehnician în turism/gastronomie: Derularea activităţilor în unităţile de cazare şi alimentaţie; Organizarea activităţilor în unităţile de primire turistică; Aplicarea politicilor de marketing şi a tehnicilor de negociere; Aplicarea principiilor de etică şi comunicare profesională; Administrarea unei firme; Comunicarea profesională într-o limbă străină.
Tehnician în activităţi economice: Aplicarea principiilor de etică şi comunicare profesională; Întocmirea situaţiilor financiare; Utilizarea soft-urilor specializate, Aplicarea politicilor de marketing şi a tehnicilor de negociere şi contractare; Comunicarea profesională într-o limbă străină. Obiectivele specifice vizate în cazul profesorilor au fost: Organizarea de activităţi de observare, de învăţare şi dobândire de abilităţi, în cadrul şcolilor şi firmelor propuse de organizaţia Esmovia, pentru 8 profesori din domeniul servicii; Cunoaşterea de metode inovative de predare-învăţare a cunoştinţelor de specialitate; Utilizarea de instrumente de evaluare moderne (calculator, soft-uri etc.); Asimilarea de cunoştinţe despre turismul european şi activităţile moderne de evidenţă economică aplicată.
Întreaga experienţă asimilată prin activităţile acestui proiect a adus plus valoare pentru elevii participanţi, dar şi pentru profesori, a impulsionat elevii în a-şi dezvolta propria persoană, a deschis noi orizonturi pentru viitoarea carieră şi a îmbogăţit portofoliul cadrelor didactice participante şi însoţitoare cu experienţe didactice centrate pe elev, pe formarea unor tineri adaptabili la schimbările pieţei muncii. Aceşti tineri vor fi cei care vor impresiona angajatorii prin bagajul de cunoştinţe dobândite, lingvistice, sociale, de adaptare, de rezilienţă, prin gama de competenţe extrem de utile pentru a mulţumi clienţii din ce în ce mai selectivi, mai interesaţi de calitate.
Succesul proiectului a fost susţinut de implicarea cu toată bunăvoinţa şi profesionalismul, de către toţi cei implicaţi în proiect, profesori, elevi, profesori însoţitori, tutori de practică, organizaţii intermediare. Din ultima categorie fac parte ESMOVIA (Sistema Practices s.l.), o companie spaniolă, cu sediul în Valencia, specializată în furnizarea de stagii de formare, plasare de muncă şi job shadowing pentru elevii şi profesorii din învăţământul tehnologic şi YouNet, Istituto per la Formazione, l’Occupazione e la Mobilita, Bologna, Italia, care posedă o vastă experienţă în organizarea stagiilor de practica vocaţională, de ucenicie şi a schemelor de practică pentru elevi, la nivel local cât şi internaţional.
Rezultatele proiectului sunt deja promovate printr-o strategie pe termen mediu şi lung adresată utilizatorilor finali(elevi/profesori) şi prin informarea tuturor actorilor posibil interesaţi (practicieni în domeniu, factori de decizie la nivel comunitar, părinţii, presa), prin acţiuni concretizate în: work-shop-uri, CDL-uri, ghiduri metodologice, broşuri turistice, mese rotunde.
Câteva impresii din interior, de la cei implicaţi direct:
Obreja Cristian: „Pentru mine această experienţa a fost unică. Sper că voi mai avea asemenea experienţe frumoase şi de neuitat.”
Moraru Anca: „Din punctul meu de vedere, proiectul a decurs foarte frumos şi am avut parte de evenimente foarte frumoase de care o să mi amintesc oricând, cu mare drag.”
Polenciuc Valentin: „În opinia mea, proiectul a decurs mult mai bine decât mă aşteptam şi m-aş bucura dacă aş mai avea ocazia să particip în astfel de proiecte.”
Arap Roxana: „Am avut o ocazie unică de a călători împreună şi să încercăm lucruri noi, să vorbim o limba necunoscută, să vedem oameni complet diferiţi, cu obiceiuri diferite. Sunt recunoscătoare pentru tot! A fost o experienţa nemaipomenită.”
Dracinschi Mădălin: „Am avut o experienţă unică, foarte frumoasă, am întâlnit o familie superbă şi un oraş spectaculos. Sper să mai merg în astfel de proiecte. Într-un cuvânt această experienţă a fost una extrem de frumoasă.”
Beleca Gabriel: „A fost o experienţă unică, nu mă aşteptam să fie aşa de frumos. Un oraş spectaculos. Sincer, chiar aş mai dori să particip în asemenea proiecte.”
Zamfir Cezar: „A fost una dintre cele mai frumoase experienţe din viaţa mea pe care nu o voi uita niciodată. Am văzut multe locuri frumoase, şi am cunoscut persoane minunate. Mi-am făcut noi prieteni şi m-am simţit extraordinar. Vreau să le mulţumesc persoanelor care mi-au oferit această oportunitate.”
Asmarandei Diana: „Părerea mea este că aceasta experienţă ne-a învăţat multe despre noi. Am avut şi posibilitatea de a învaţă o altă limbă, de a cunoaşte alte culturi, de a ne lărgi orizonturile, de a călători şi de a cunoaşte persoane noi. Ne-am apropiat şi mai mult, petrecând mult timp împreună, vizitând şi lucrând împreună. A fost o experienţă nemaipomenită!”
Bidirel Raluca: „A fost o experienţă pe care nu cred că am să o uit vreodată. Am întâlnit oameni frumoşi care au făcut tot posibilul pentru ca şederea noastră acolo sa fie plăcută. Am avut o experienţă interesantă şi în echipa de lucru, unde am învăţat sa fiu punctuală şi serioasă. Sper ca şi alţi elevi să aibă o astfel de oportunitate.”
Condur Lucia Liliana: „Proiectul Erasmus+ în derulat în şcoala noastră contribuie la conceperea şi completarea procesului de învăţare, la dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinilor elevilor, dar şi la un veritabil schimb de experienţă la nivel de elevi şi de profesori, care atrage după sine şi dezvoltarea competenţelor lingvistice, promovarea exemplelor de bună practică şi valorificarea metodelor şi tehnicilor de îmbunătăţire a calităţii actului educaţional.
«Motorul» acestui proiect sunt cadre didactice devotate care îşi doresc să dezvolte elevii creativi, inovativi, comunicativi, care înţeleg importanţa dezvoltării pe toată durata vieţii personale şi profesionale”
Vultur Petronela: „La început nu ştiam ce ne aşteaptă fiind un proiect destul de mare, dar am acceptat provocarea lansată de doamnele director. Pe măsură ce am organizat fluxurile, iar elevii se întorceau, am conştientizat că este nevoie de cât mai multe astfel de proiecte pentru elevi, deoarece pe lângă dobândirea de noi aptitudini şi competenţe, se întorc mai încrezători în forţele proprii, mai responsabili, mai maturi. A fost şi este o experienţă de care ne vom aduce aminte cu tot dragul!”
Cele mai frumoase experienţe sunt cele în care ajungi să îţi testezi limitele, să faci faţă situaţiilor de stres, să înveţi ce este toleranţa, punctualitatea, respectul faţă de aproape, faţă de muncă, să înveţi că banul muncit este cel mai valoros, să înveţi că doar educaţia îţi oferă şansa de a deschide uşi şi de a păşi cu încredere şi mândrie în lumea oamenilor MARI.
Alese mulţumiri tuturor care au făcut reală această experienţă, care au luminat mintea şi sufletul unor tineri curajoşi şi curioşi, care au deschis orizonturi nu doar pentru ei, ci şi pentru generaţiile următoare! (Comunicat de presă)
Comentarii