Afirmă COSMIN ŢUGUI, olimpic, elev la Colegiul Naţional „Eudoxiu Hurmuzachi” Rădăuţi
– Cosmin, ce ai dori să ştie despre tine cei care nu te cunosc? Prezintă-te pentru cititorii ziarului „Crai nou”…
– O autoportretizare este, întotdeauna, inevitabil impregnată de subiectivisme şi individualisme, însă, din fericire, o prezentare faptică poate fi setată facil pe coordonate mai pragmatice. Studiez la Colegiul Naţional „Eudoxiu Hurmuzachi” din Rădăuţi, profilul ştiinţe sociale, intensiv limba engleză, şi am finalizat clasa a XI-a. Mă consider o persoană însetată de cunoaştere, motiv pentru care nu refuz niciodată un documentar sau o carte ce abordează, în special, teme socio-istorice. Geopolitica este, de asemenea, un domeniu care mă fascinează, înţelegerea implicaţiilor acţiunilor marilor lideri fiind poate cel mai captivant mod de a-ţi folosi cunoştinţele istorice dobândite anterior. În timpul liber îmi place să înot, acest sport fiind, după părerea mea, o oportunitate excelentă de a te dezvolta fizic, dar, totodată, şi de a atinge un echilibru durabil între trup şi minte.
– Vorbeşte-ne despre competiţiile la care ai participat.
– În primii trei ani de liceu am participat la diverse competiţii (olimpiade şi concursuri), pe care le-am văzut ca o oportunitate captivantă de a aprofunda conţinutul ştiinţific predat, dar şi de a face performanţă în mediul academic. Din punctul meu de vedere, conceptul de performanţă se află la intersecţia dintre consecvenţă şi pasiune. De aceea am rămas, în general, fidel materiilor care mi-au trezit, în special, interesul: istoria şi limba germană. Pandemia a afectat în mod dramatic desfăşurarea competiţiilor coordonate direct de Ministerul Educaţiei: anul trecut, etapele naţionale au rămas în aer, precum performanţa elevilor calificaţi (eu însumi, în calitate de câştigător al etapelor judeţene, trebuia să particip la fazele finale ale olimpiadei de istorie, respectiv limba germană), iar anul acesta situaţia incertă a fost oarecum mai tolerabilă prin bunăvoinţa unor oameni de iniţiativă, care au organizat competiţiile consacrate în mediul online. Astfel s-a desfăşurat şi a doua ediţie a concursului de dezbateri în limba germană „Jugend debattiert”, ce reuneşte câte patru elevi care dezbat pe o temă, doi situându-se „pentru” o anume măsură, iar ceilalţi doi „contra”, după cum tragerea la sorţi o decide. Temele propuse sunt actuale, de interes general. În semifinală, de pildă, ne-am confruntat retoric în legătură cu obligativitatea vaccinului împotriva Covid-19, iar în finală tema a fost introducerea unei cote minime de energie regenerabilă. Dezbaterea este un joc al persuasiunii, iar acest aspect mi l-am dovedit prin faptul că, în ambele meciuri, sorţii au decis să joc pe poziţiile considerate, în general, nefavorabile, ingrate de către opinia publică: pro obligativităţii vaccinului, respectiv contra cotei de energie regenerabilă. Rezultatul obţinut îmi conferă acum dreptul de a participa ca reprezentant al României la etapa internaţională, ce va avea loc în septembrie, la Praga.
– Care este omul care joacă rolul cel mai important în formarea ta?
– Îmi este destul de dificil să nominalizez pe cineva anume, întrucât pregătirea mea s-a desfăşurat pe mai multe paliere şi nu a cuprins doar momentele imediat premergătoare competiţiilor. Părinţii joacă un rol deosebit de important în dezvoltarea fiecărui tânăr, iar în ceea ce mă priveşte suportul acestora a fost nepreţuit: dezbaterile se aseamănă, în desfăşurarea lor, unui meci sportiv, astfel că gestionarea corectă a energiilor de dinainte, dar mai ales din timpul meciului poate, în mare măsură, să te conducă deja către victorie. Aici intervin părinţii, dar şi individul, atâta vreme cât acesta are capacitatea de a-şi stăpâni emoţiile sinelui freudian. Fiind calificat pentru faza semifinalelor, am beneficiat şi de un seminar de pregătire, în cadrul căruia am putut învăţa, de la doi lectori germani de retorică, diverse tehnici legate de importanţa structurării mesajului într-o dezbatere, dar mai ales de felul în care acesta trebuie transmis pentru a fi cât mai convingător pentru juriu. Rolul dascălului, bineînţeles, nu trebuie minimizat, însă limba germană şi capacitatea de comunicare în această limbă nu pot spune că mi le-am îmbunătăţit atât de mult în cadrul orelor de curs (nestudiind germană intensiv, nivelul de limbă „de la clasă” este unul inferior în comparaţie cu cerinţele concursului), cât în urma participării la diverse workshopuri de jurnalism, teatru, literatură, unde am avut ocazia de a intra în contact inclusiv cu adolescenţi vorbitori nativi, cu jurnalişti sau autori germani. Organizate în mod normal cu prezenţă fizică, aceste workshopuri online mi-au arătat că limba germană aduce împreună oameni într-o perioadă atât de dificilă din punct de vedere social şi construieşte punţi între state.
– Ce-ţi doreşti să faci după terminarea liceului?
– Nu am luat încă o decizie finală, mi-aş dori însă clar să merg mai departe pe linia disciplinelor umaniste, după cum tot acestea mi-au influenţat şi opţiunea profilului la liceu. Există un număr considerabil de oportunităţi atât la noi în ţară, cât şi în marile centre universitare europene. Cred că o carieră de succes în domeniul diplomaţiei sau al dreptului constituie două dintre obiectivele către care îndrăznesc să aspir. Modelul meu, în orice caz, este reprezentat de tinerii aparţinând generaţiei paşoptiste, care, desăvârşindu-şi studiile peste hotare, şi-au dedicat viaţa ulterior elaborării unui proiect de ţară ce a condus către modernizarea statului român şi propăşirea societăţii.
– Ce le transmiţi tinerilor din generaţia ta?
– Întrebarea de faţă poate părea o invitaţie de a fi pentru câteva momente un mic sau mare influencer, demnitate pe care însă nu pot să mi-o arog la ora actuală. Sigur că se poate răspunde prin apelul la o serie de clişee legate de valoarea educaţiei, însă cred că (mare parte din) generaţia actuală este suprasaturată de astfel de mesaje. Cred că tânărul îşi poate atinge cel mai bun randament dacă descoperă ceea ce îl defineşte şi i se mulează cel mai bine pe trăsăturile sale de personalitate. Acest aspect se leagă de unicitatea fiecăruia, dar şi de orice societatea democratică, în care nu se promovează conformismul. De partea cealaltă, scopurile fixate sunt foarte importante. Marcus Aurelius ne îndemna să avem visuri măreţe, fiindcă doar acestea ne pot face sufletul să vibreze.
Consemnează
MĂLINA ANIŢOAEI
Comentarii