Atâtea probleme sunt la data aceasta în învăţământul românesc, încât nici nu ştii pe care s-o abordezi. Unele dintre ele sunt provocate chiar de către guvernanţi care, de cele mai multe ori, emit ordonanţe şi hotărâri de guvern fără a fi analizată foarte bine oportunitatea lor, revin asupra lor, provoacă modificări şi tu stai şi-ţi baţi capul cu ele. În aceeaşi situaţie este şi parlamentul nostru.
Am apelat la bunăvoinţa domnului profesor Gheorghe Şorodoc, liderul nostru zonal, care, cu binecunoscuta lui bunăvoinţă, după încheierea şedinţei lunare a liderilor de sindicat din zona Rădăuţilor, mi-a declarat:
„Aţi observat că şedinţa noastră din această lună a avut numai cinci puncte, dar toate foarte complexe. Onor ministerul nostru a transmis către ISJ-uri o adresă, cu nr. 146176/02.05.2018, care se referă la încadrarea, cu stricteţe, în bugetele de cheltuieli de personal aprobate, precum şi la indisciplina fiscal-bugetară. Nu trebuia să fim atenţionaţi de acest lucru, pentru că noi ştim să nu încălcăm legile. Dar, probabil, cineva, acolo sus, se ocupă numai cu avertismentele. Ce ne deranjează este precizarea că dacă se vacantează un post, el nu poate fi ocupat decât în raport de 50% (?), doar dacă banii planificaţi ajung şi pentru acel post. Pentru luna mai, în care se achită salariile pe luna aprilie, deschiderea de credite va fi numai de 1/2 din suma deschisă pe trimestrul al doilea. Această precizare a creat mari probleme la nivel naţional. Iată că o întreagă căruţă de probleme este în curtea fiecărei şcoli şi directorul este cel care trebuie să aleagă soluţia cea mai bună, care să fie şi legală. Altfel…
Mărirea cu 20% a salariilor din martie, dar şi faptul că o parte din funcţii nu se regăsesc în Legea 153/2017, determină MEN să ceară modificare EDUSAL. Iar aceste modificări afectează veniturile cadrelor didactice, precum şi a altor salariaţi care prestează activităţi în învăţământ. Tot o mare bălmăjeală este şi la capitolul încadrarea pe funcţii, precum şi în salarizarea unor funcţii.
Nici la capitolul dobânzi datorate nu sunt lucrurile clare. Dobânzile sunt de două feluri: remuneratorii şi penalizatoare, iar MEN nu acordă decât dobândă remuneratorie. Cadrele didactice au câştigat în instanţă şi plata dobânzilor penalizatoare, iar MEN… nu plăteşte. Iată un precedent cam periculos. FSLI s-a adresat tuturor forurilor, până la cel mai înalt, şi aşteptăm să vedem ce se va rezolva.
Încă sunt câteva funcţii din învăţământ care n-au fost clarificate, cum sunt: documentariştii, asistenţii sociali din învăţământul special, medic, asistent medical şi infirmierele. Să vedem ce se va rezolva şi când… Cu voucherele situaţia s-a rezolvat prin impozitarea lor cu 10% din valoare în luna următoare acordării lor.
„Suntem neliniştiţi pentru că în adresa menţionată se precizează că deschiderea de credite va fi acoperită doar 90% din necesar. Tocmai de aceea putem pune următoarele întrebări: era mai bine la primării? Încasările sunt deficitare din TVA? MEN are astfel o pârghie suplimentară prin care te sileşte pe tine, ordonator de credite, să te încadrezi în bugetul aprobat ? Nu ştim ce să mai credem. Atâta le spun conducerilor de şcoli: să fie foarte atente şi să nu iasă din cadrul legal. Altceva nu mai am de spus”, a precizat Gheorghe Şorodoc.
Întrucât nu s-a referit la discuţiile din cadrul şedinţei, eu voi spune doar atât. Oamenii sunt foarte obosiţi din cauza acestor tracasări, nu mai au încredere în nimeni şi în nimic şi regretă că trebuie să se ocupe de problemele salarizării în loc să se axeze pe activitatea la clasă. Mulţi s-au întrebat dacă va veni ziua în care nu vor avea altceva de lucru decât să educe şi să instruiască elevii. (Prof. GH. DOLINSKI)
Comentarii