Este incredibilă mândria celor care nu au habar dar se pronunţă şi, mult mai rău, decid! De regulă în toate domeniile, pricepându-se precum Ceauşescu peste tot şi luând decizii catastrofale. Au un mare înaintaş în exercitarea puterii fără nicio calificare sau consultare. Sunt urmaşii zeilor! Sau ai eroilor neamului cum îi plăcea lui Pingelică să pozeze şi îl urmăream alături de Burebista, Mihai Viteazu etc. Atunci râdeam, înjuram precum 99% din cei cu „ţiglele pe casă”! Acum, când fenomenul s-a generalizat, mă apucă groaza, pentru că aproape toţi demnitarii se prezintă ca veritabili Mesia, salvatori ai neamului şi ţării. Despre Ceauşescu ştiam că „va pleca” (nu la ceruri), dar acum şcolile de partid scot generaţii de politicieni după aceeaşi matriţă în toate formaţiunile politice. Cred că de aici vine şi convingerea celor mai mulţi cetăţeni că „toţi sunt o apă şi un pământ”.
Prestaţia atotcunoscătorilor este mai nocivă sau mai ridicolă în funcţie de poziţie pe care o ocupă „înţeleptul” pe scara socială. Sunt incredibil de mulţi cei care au fost promovaţi (de cine şi în ce scop?) într-o funcţie pentru care nu au nicio calificare. Sau calificarea lor este rezultatul „şcolii de năuci” de pe Facebook! Dar ar trebui să vedem cu mai multă atenţie cine sunt beneficiarii acestei bătăi de joc la adresa ţării şi instituţiilor sale locale sau centrale… Categoric, sunt păpuşarii fără scrupule care îi împing în faţă pe nătângii ambiţioşi şi îi folosesc pentru a acumula averi, dirija politicile economice în favoarea lor şi chiar a promova acţiunile celor care nu doresc binele României „din afară” (vezi soldaţii estului de pe meleagurile noastre).
Trebuie să ne întrebăm care sunt laboratoarele de unde au apărut aceste specimene de „specialişti în nimic”. Un rol determinant îl au familiile şi procesul de educaţie pe care îl acordă acestea, acei celebrii şapte ani de acasă care în foarte multe cazuri sunt absolviţi la „fără frecvenţă”. Un rol important îl are şcoala şi slujitorii ei a căror calităţi profesionale şi dorinţă de a performa în educarea tinerilor este esenţială. Se realizează parţial rolul educaţional al şcolii pentru că şi în acest caz „omul sfinţeşte locul”. Iar în democraţia de doi bani românească, dascălii au ajuns timizi şi la cheremul toanelor unor „copii teribili”, părinţi cu bani şi fără bun-simţ, dar şi al factorului politic atotputernic şi aici! Fără prestigiul profesorului, educaţia se face doar în puţine cazuri, iar acei copii foarte buni pleacă!
Promovarea celor care nici măcar nu sunt conştienţi de limitele lor şi se pricep la toate…, la fel de dezastruos o observăm la cel mai înalt nivel, precum în guvernunde „geniile” se mută de la un minister la altul fără jenă şi se fac de râs la foc automat. Această stare de fapt îmi aminteşte de proaspetele naţiuni eliberate de colonialism din Africa, în principal, dar şi din Asia, Oceania sau America Latină. Se promovau şi acolo tot felul de şefi de trib analfabeţi, militari semianalfabeţi şi personaje indigene fără scrupule, perpetuându-se o formă de neocolonialism, vizibilă în multe cazuri şi azi. Asemănarea este prea frapantă ca să fie doar o coincidenţă, iar asta justifică şi respingerea de către liderii politici a cetăţenilor calificaţi, verticali şi cu bun-simţ. Încă puţin şi cad în plasa celor care cred în „conspiraţia mondială”. „Oculta mondială” beneficiază, noi oferim ocaziile prin prostie, ticăloşie şi lipsă de patriotism. Nu cred că există o ocultă mondială dar cred că avem o incultă naţională atotcuprinzătoare la butoane.
DAN STRUTINSCHI
PS: Am remarcat că cei mai activi şi vocali naţionalişti nu cunosc nicio limbă străină. Să fie doar o întâmplare?
Comentarii