Motto: „Trataţi copilul cu cele mai bune maniere şi oferiţi-i tot ceea ce este mai bun in voi!”
Lulu a împlinit 4 ani şi a fost înscrisă de părinţi la o grădiniţă Montessori din Stockholm. Şi în Suedia, ca şi în multe ţări ale lumii, s-au înfiinţat grădiniţe Montessori. Acest lucru se face de obicei la iniţiativa educatorilor, dar şi a părinţilor. Accesul la aceste grădiniţe se face prin înscrierea copiilor în funcţie de locurile existente. Nu pot fi înscrişi copii peste acest număr de locuri. Regulile sunt foarte clare.
Aceste grădiniţe, ce au fost create de dr. Maria Montessori la începutul secolului al XX-lea, ţin cont de particularităţile psihice şi fizice ale copilului, iar grupele, deşi cuprind copii de vârsta diferită, nu sunt mai mari de 15 membri.
Câteva principii sunt respectate foarte strict şi o grădiniţă nu poate funcţiona dacă nu le respectă. Aceste grădiniţe sunt inspectate anual. De remarcat în primul rând este legătura foarte apropiată a educatoarelor – deoarece sunt două la o grupă – cu părinţii. Aceştia au acces la toate informaţiile, mai ales prin e-mail. Dacă se observă o neadaptare a copiilor la programul grădiniţei, părinţii sunt informaţi şi chiar sunt îndrumaţi să meargă la psiholog.
Fiecare copil este încurajat să-şi îndeplinească cu succes anumite sarcini, în ritmul său, ştiind că nu toţi copiii au acelaşi ritm. De exemplu, să se îmbrace corect, să se încalţe corect, să îşi strângă lucrurile în dulap, chiar să cureţe acolo unde se joacă.
Se programează suficient timp pentru ca toţi copiii să-şi planifice şi să-şi finalizeze propriile activităţi.
Activităţile în natură sunt respectate, fiecare copil, indiferent de vremea de afară, de anotimp, este scos în aer liber, îmbrăcat corespunzător.
Nu sunt neglijate nici activităţile sociale, de comunicare şi de vizionare a unor spectacole de teatru pentru copii.
Sunt respectate tradiţiile, se organizează “Ziua Nobel”, unde copiii vin îmbrăcaţi elegant şi primesc diplome.
Şi în România s-au înfiinţat grădiniţe Montessori care oferă copiilor un alt mod de a învăţa, mai atractiv şi nu foarte solicitant, ştiind faptul că adevărata solicitare fizică si psihică a copilului este de dorit la vârste mai mari şi nu în copilăria mică. Acum principala preocupare, bineînţeles, este jocul.
Prof. LUIZA BUTNARIU
Comentarii