MEN a anunţat, miercuri, că modelele de subiecte pentru evaluarea naţională la clasa a VIII-a şi bacalaureat, elaborate de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare, sunt disponibile pe site-ul Subiecte2018.edu.ro.
Potrivit unui comunicat de presă al MEN, elevii de clasa a VIII-a şi de clasa a XII-a care vor participa în anul 2018 la evaluarea naţională şi la examenul naţional de bacalaureat au la dispoziţie, începând de miercuri, 1 noiembrie, modele de subiecte în vederea pregătirii celor două examene.
Modelele de subiecte elaborate de Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare (CNEE) sunt disponibile pe site-ul Subiecte2018.edu.ro.
Sursa citată precizează că modelele de subiecte pentru evaluarea naţională au fost construite în funcţie de trei cerinţe: formulare clară, precisă şi în strictă concordanţă cu programele de examen, nivel mediu de dificultate şi posibilitatea de a fi rezolvate în 120 de minute.
„Modelele orientative de subiecte/ biletele de examen/ pachetele de fişiere pentru Bacalaureat 2018 au fost concepute în concordanţă cu programele în vigoare ale examenului, astfel încât tratarea lor să valorifice capacitatea de analiză, de sinteză, de generalizare şi de abstractizare a candidaţilor. De asemenea, vizează cuprinderea echilibrată a materiei studiate, solicitându-se demonstrarea competenţelor prevăzute în programele de examen, respectiv încadrarea în timpul prevăzut de metodologie pentru rezolvarea sarcinilor de lucru. Comparativ cu anul 2017 nu au fost operate modificări în structura subiectelor” se arată în comunicatul MEN.
În documentul citat se menţionează că CNEE este instituţia din subordinea Ministerului Educaţiei specializată în evaluare educaţională, având ca atribuţii, printre altele, asigurarea coordonării ştiinţifice şi profesionale a sistemului de examene din învăţământul preuniversitar. Totodată, CNEE îi revine elaborarea subiectelor pentru probele de examen, respectiv elaborarea de metodologii, proceduri şi regulamente pentru organizarea şi desfăşurarea examenelor şi evaluărilor în învăţământul preuniversitar.
Comentarii