Șeful IȘJ critică „conservatorismul” unor dascăli

Raportul privind starea învățământului din județul Suceava în anul școlar trecut, prezentat de inspectorul general Petru Carcalete la întâlnirea anuală cu directorii de școli din județ, nu este lipsit de critici îndreptate către unele cadre didactice, începând de la grădinițe și până la ciclul liceal.

 

Potrivit șefului Inspectoratului Școlar Suceava, în unele grădinițe încă se regăsesc practici didactice „dominant tradiționale, caracterizate de o predare rigidă, de tip școlar”, activitate metodică “scăzută”, comunicare “defectuoasă” în unele colective, care duce la “puncte de vedere divergente asupra actului educațional”, dar și în relația cu familia și comunitatea. La acestea se adaugă “amenajări improvizate, mai puțin estetice și adecvate ale spațiului educațional”. Același conservatorism poate fi întâlnit și la învățământul primar, atât la învățare cât și la evaluare, spune inspectorul general, considerând că se pune accentul pe „acumularea cantitativă de informații de către elevi”. Totodată, el spune că temele nu sunt corectate „detaliat și ritmic”. Inspectoratul a găsit „puncte critice” și la dascălii de la gimnaziu și liceu, care nu folosesc toate resursele materiale și procedurale care ar îmbunătăți lecția și care nu lucrează diferențiat cu elevii mai lenți la învățătură. De asemenea, conținutul programelor școlare este abordat într-un mod prea „tehnicizat”, până la „șablonizare”, în timp ce în unele părți sunt folosite în „exces” metodele și mijloacele moderne de predare-învățare, neglijându-se cele tradiționale. Dascălii mai sunt „acuzați” și de o stare de „ automulțumire”.