Zarvă mare pe holurile şcolii din Bălcăuţi… E luni, 17 noiembrie 2014. ,,Zboară veşti contradictorii,/ Se-ntretaie ştirile…/ Ce e?… Ce e?…”, iar spre cabinetul de istorie-geografie ,,…toţi întorc privirile”. Decorat în culori autumnale, cabinetul este pregătit să-şi primească oaspeţii. Aceştia sunt elevii claselor a III-a, a VI-a şi a VII-a. Motivul întâlnirii este finalizarea proiectului educaţional „Toamna, frumoasă şi darnică…”.
Echipa de proiect a fost alcătuită din prof. Lăcrămioara Grigorciuc (limba română), prof. Anca Ştiubianu (limba ucraineană), prof. Mihaela Pintrijel (istorie-geografie). Aflat la a III-a ediţie, acest proiect de tip parteneriat între clase din ciclul gimnazial şi cel primar se vrea o invitaţie la lectură, la prietenie, la frumos şi hărnicie.
Trăim într-o lume în care valorile nu îşi mai cunosc identitatea, într-o epocă modernă în care televizorul şi calculatorul sunt mult mai tentante pentru copii decât lectura unei cărţi. Devine o adevărată provocare pentru profesorul de limba română/ profesorul de limba ucraineană să îndrume paşii nesiguri ai elevilor pe tărâmul minunat al cărţilor.
În ultimii ani s-a observat o scădere a interesului pentru lectură, în special la elevii din mediul rural, care nu numai că nu au o bibliotecă acasă, dar nu au nici măcar o carte, iar lipsa de interes a părinţilor este totală. Şcolii îi revine sar-cina să le trezească interesul pentru lectură şi dragostea pentru citit.
Astfel s-a născut acest proiect… Scopul acestuia este cultivarea interesului pentru lectură şi a plăcerii de a citi, formarea unui tânăr cu o cultură comunicaţională şi literară de bază, capabil să-şi utilizeze în mod eficient şi creativ capacităţile proprii, realizarea de acţiuni prin care elevii să conştientizeze că în lucrurile mici se ascund marile frumuseţi.
Proiectul şi-a propus realizarea următoarelor obiective: culegerea unor informaţii despre toamnă, cu ocazia plimbărilor în natură (cu clasa sau singuri), folosirea informaţiilor culese în redactarea de texte literare sau cu caracter ştiinţific, dezvoltarea spiritului de observaţie, educarea copiilor în spiritul muncii şi al respectului faţă de membri familiei, culegerea de simboluri ale toamnei (frunze ruginii, castane, ghinde, flori de toamnă), educarea copiilor în descoperirea frumuseţilor naturii, redarea prin lucrări proprii a unor secvenţe din natură, cultivarea dragostei pentru lectură, conştientizarea elevilor că a citi, a desena, a recita înseamnă a munci, formarea deprinderilor practice şi gospodăreşti, formarea unor comportamente şi atitudini igienice corecte, stimularea dezvoltării unor stări afective pozitive în cadrul activităţii, conştientizarea importanţei comunicării şi a prieteniei, atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular, conducând la creşterea numerică şi calitativă a acestor activităţi, identificarea propriilor valori precum şi ale grupului/comunităţii din care fac parte.
Pe durata desfăşurării proiectului (o lună), în orele de limbă şi literatură română, limbă şi literatură ucraineană, în cadrul întâlnirilor săptămânale, s-a urmărit realizarea temei propuse: „Toamna, frumoasă şi darnică…”. Elevii au lucrat pe grupe, s-au organizat întâlniri intermediare (discuţii despre cum se va derula proiectul, stabilirea sarcinilor şi a responsabilităţilor, selectarea materialelor, corectarea informaţiilor culese şi a textelor create, discuţii privind ordinea prezentărilor, repetiţii).
Evaluarea proiectului s-a făcut în faţa colegilor, a părinţilor şi a invitaţilor. Într-un decor de toamnă realizat de elevi, s-au recitat poezii (în limba română), s-a pus în scenă o scenetă (în limba ucraineană), s-au interpretat cântece, s-au citit compuneri. S-a organizat şi o expoziţie cu lucrările plastice realizate şi cu roadele toamnei în panere. S-au vizionat imagini de toamnă, s-au realizat audiţii muzicale. S-au degustat produse culinare specifice toamnei şi nu doar toamnei. (Prof. LĂCRĂMIOARA GRIGORCIUC)
Comentarii